Reseña Histórica
Bajo el impulso del excelso Senador de la República por Ancash Dr. Alberto Izaguirre Ezama y, entre las ostentosas Cordilleras Blanca y Negra que engalanan nuestra bella ciudad de Huaraz, abre su puerta nuestro único y prestigioso “INSTITUTO NACIONAL AGROPECUARIO” (INA–94); en calidad de plantel de Educación Técnica – 2º Región que buscaba para entonces propiciar el desarrollo económico del país; autorizado mediante R.S. N° 464, del 25 de marzo de 1965, en cuyo documento figuran las rúbricas del Presidente de la República Arq. Fernando Belaunde Terry y Ministro de Educación Ernesto Montagne.
El 26 de mayo de 1965, fue bautizado según la tradición, con la denominación de INA – 94 “TEOFILO MENDEZ RAMOS”, recayendo el apadrinamiento en el Director de la X Región de Educación con sede en Lima, Don Rolando La Cruz Rodríguez y la Sra. Colomba Ghiglino de Maguiña, a partir de entonces se celebra en dicha fecha el Aniversario Institucional en evocación a su Inauguración Oficial.
La apertura del Año Académico se inició el 15 de junio de 1965, bajo la Dirección del Ing. Jorge Vidal Acuña, en mérito a la R.D. Nº 3324 del 19 de abril y en colaboración del personal seleccionado para formar a la juventud huaracina bajo un Programa Curricular dividido en dos partes: cursos comunes de educación secundaria y agropecuaria vocacional en el ciclo básico y explotación industrial en el campo experimental y granja industrial; con 18 estudiantes, quienes fueran inscritos en los pasillos de la Municipalidad, autorizado por la Alcaldesa de Huaraz Sra. Dioselinda Esteves de Villa y algunos comunicados realizados a través de la emisora Radio Huaraz. El horario de clases fue de lunes a viernes de 8:00 a 12:30 y 14:30 a 17:30 y sábados de 8: 00 a 12.00hrs.
Entre los años de 1965 a 1967 se realizó el internado para 10 becarios, quienes fueron beneficiarios de alimentación y habitación, gracias a la gestión de autoridades educativas y parlamentarias, pero debido a la falta de dormitorios adecuados se cerró el servicio y solo se administró la alimentación que fue donación de CÁRITAS del Perú.
En 1970, como resultado del sismo, fenecieron dos maestros y dos estudiantes, subsistiendo los demás a la tragedia con secuelas de heridas profundas muy difíciles de sanar, quedando en escombros la biblioteca, el almacén, las granjas avícolas y cobayas.
El 31 de enero de 1972, mediante RM. Nº 072, se dispone la fusión del INA-94 con el INA-35 de Caraz, quedando como centro fusionado en INA 35 con sede en la ciudad de Tingua, decisión que afectaba a la comunidad educativa en su conjunto, por lo que se movilizaron a la ciudad de Trujillo para pedir la anulación de dicha R.M., siendo los resultados desfavorables, pero ante la pérdida de la R.M. el Jefe Zonal de educación aceptó el reclamo y por R.M. Nº 044 del 17 de enero de 1974 se resuelve dejar sin efecto la R.M. Nº 072.
En el año de 1973, Por R.M. 526-73 y R.M. 1389-73 se dispone la conversión progresiva de los INAs en CECAT (Centro de Capacitación para el Trabajo) y la creación de Centros de Capacitación Técnica Agropecuaria e Industrial de la República, con fines de ampliar la educación para jóvenes y adultos de áreas rurales. DL Nº19326. El CECAT que reemplazó al INA – 94 fue creado por R.M. N° 3097-77 ED. Su funcionamiento se inició en marzo de 1979, como una unidad autónoma en su organización administrativa y técnico pedagógico ocupando la misma infraestructura.
En 1977 la Asamblea de profesores aprobó declarar como Patrona de la Institución Educativa a “Santa Rosa de Lima”, cuya festividad se inició a cargo del nivel primario y que hoy se celebra cada 30 de agosto con la participación de la Comunidad Educativa, devotos de la imagen milagrosa.
El 28 de mayo de 1983, por RD.DEA. N° 174-83 , se fusiona el CECAT al CEB N° 86021 – Primaria, en lo administrativo y Técnico Pedagógico, bajo el sistema de CONVERSIÓN Y ADECUACIÓN de EBR a Centro Educativo de Primaria y Secundaria de menores, con la modalidad de Ciencias y Humanidades y Áreas Técnicas con variantes de Agropecuaria e Industrial, durante el “Quinquenio de la Educación” del Segundo Gobierno del Arquitecto Fernando Belaunde Terry. Con esta fusión resultó un solo Colegio, asumiendo el cargo como Director Titular el Ing. Jorge Vidal Acuña por R.D.D.E.A. N° 0315-5-5-83 del CEB-III-86021 y retornando a su plaza de origen el profesor Jordán Depaz Salazar, quien durante su periodo consiguió la donación del Módulo de Laboratorio de Física- Química y biología por convenio Perú- España.
Dada la conversión y adecuación de la Institución se formó el Comité Directivo Interno para determinar el nombre del Colegio y después de un exhaustivo escrutinio se formó la terna que fue elevada a la DDEA, donde por RDDEA N° 0683 del 14 de Junio de 1983 y de conformidad con los Decretos Legislativos vigentes se designa el nombre “Libertador Simón Antonio Bolívar Palacios”.
En 1984 la Insignia del colegio fue diseñada por los profesores de Educación Artística Nicolás Guimaray y David González, después de muchos distintivos que fueron impuestos en cada periodo y un concurso donde participaron 70 propuestas, siendo los finalistas 5 estudiantes, trabajos que fueron tomados en cuenta para el diseño final.
En 1984, en cuanto a su infraestructura, se presentó un gran problema, por cuanto la Institución contaba con tan solo 28 aulas y la población estudiantil requería de 31 aulas para secundaria y 33 aulas para primaria, generando malestar al interior de la institución y experimentando hacinamiento en los pasillos, biblioteca, tabicados y laboratorio.
En los años 1994-1996 se realiza la remodelación de infraestructura de los pabellones B, C, D pabellón de Áreas Técnicas modificándose pasadizos, ventanas, puertas externas de madera por el de metal con presupuesto destinado de la Región Ancash.
El año 2004 -2005 se realizan gestiones y se construye el pabellón A con 06 aulas con presupuesto de la Región Ancash y el apoyo del Presidente de la Región Ancash de ese entonces Ing. Ricardo Narvaez Soto.
El año 2014-2015 se realizan gestiones y se construye los servicios higiénicos del campo experimental por la Municipalidad Provincial de Huaraz y el apoyo del Alcalde Vladimir Meza Villarreal.
El año 2017 se realiza la construcción del cerco perimétrico con presupuesto de mantenimiento del Ministerio de Educación y la Municipalidad Distrital de Independencia con apoyo del Alcalde Ing. Eloy Alzamora Gonzales.
En los últimos años nuestra Institución Educativa ha experimentado una serie de cambios en la Planificación, Programación Curricular y práctica educativa enfocada al desarrollo de competencias
Actualmente contamos con un Aula de Innovaciones Pedagógicas – AIP, un Centro de Recursos Tecnológicos – CRT y un centro de cómputo de la especialidad, cuyo equipamiento se encuentra al servicio del desarrollo de competencias tecnológicas, competencia 28 de nuestro Currículo Nacional vigente.
En cuanto a nuestra población estudiantil, contamos con mas de 2100 estudiantes, distribuidos en 71 secciones en ambos niveles; 36, en primaria y 35, en secundaria, quedando muchos estudiantes con aspiraciones de ingresar a la Institución Educativa por carecer de ambientes amplios y más aulas para atender la demanda educativa y que actualmente estamos en pleno proceso de construcción.
La Comunidad Educativa Bolivariana está integrada por 111 Maestros de Educación Primaria y Secundaria, 10 Auxiliares de Educación, 23 Personal Administrativo, acompañados por 1550 Padres de Familia Asociados.
Los maestros “Bolivarianos” venimos trabajando con esmero, compromiso acorde a los nuevos enfoques, procesos pedagógicos, didácticos en todas las áreas curriculares, aplicando su experiencia que hoy en día se requieren para el trabajo en aula, considerando al estudiante el actor principal de la Educación y es él quien aprende en base al desarrollo de capacidades que le conducirán a largo plazo, lograr competencias que le permitirán resolver problemas y actuar adecuadamente en situaciones diversas movilizando una serie de saberes logrados en aula como producto de su interrelación con el docente, sus compañeros, y su interactuar con el contexto, los medios y materiales que le proporcionarán aprendizajes significativos. Como resultado tenemos la participación de nuestros estudiantes en diversos concursos en calidad de ganadores ya sea a nivel provincial, regional, y macro regional. Entre los años 2012 y 2019 hemos ocupado el X puesto a nivel nacional en FENCYT-2012, 2018; campeones a nivel regional en los juegos deportivos escolares, categoría Sub 12, 14 y 17; cuarto puesto a nivel nacional en el concurso de teatro, Juegos Forales escolares 2014 al 2019.
